Kevin Gibbons, en förvaltare av kommersiella fastigheter med över 30 års erfarenhet, för närvarande på PNC Bank NA, har en hemlig identitet. Tja, kanske inte så hemligt för eleverna som sitter i en klass som Gibbons undervisar. Han har varit adjungerad professor vid avdelningen för ekonomi och finans vid Middle Tennessee State Universitys Jones College of Business sedan 2014.
“Det här är personlig tillväxt och njutning”, kallar han det, “att vara runt studenter, interagera och hålla mig skarp.”
För många som gör sådant arbete kan undervisning också handla om att skapa kontakter för framtiden, bygga upp värdefulla yrkesmeriter och, ja, ibland till och med tjäna pengar, även om det är indirekt.
Det är mycket arbete inblandat och mycket belöning. Så här kan du komma in i den här världen, förstå vad som krävs och göra det till en fantastisk upplevelse.
SÄTTA FÖRVÄNTNINGAR
Undervisning ses ofta som en kallelse av dem som deltar i den. Arbetet är svårt, krävande, krävande och är mycket mer än att dyka upp för att prata med en grupp elever en gång i veckan. Att få ett grepp om vad undervisning innebär är svårt och träffar på områden som du kanske inte överväger.
“Åtminstone en fråga jag definitivt skulle ställa dem är hur mycket fritid du har på din dag?” säger Linda Kanoski, senior arkitektonisk projektledare för CBRE som undervisar i projekt- och byggledning på forskarnivå vid Roosevelt University i Chicago. “Du går inte bara in, pratar och går ut. Det finns mycket tid när du förbereder dig och sätter betyg på papper och prov. Har du verkligen tid med detta? Lektionstiden är 2,5 timmar i veckan. Jag skulle säga att jag lägger ner ytterligare 4 till 5 timmar i veckan, förbereder, samordnar med gästföreläsare som kan prata om områden där jag inte är expert, som hållbarhet, sedan betygsätter papper och prov, gör tillkännagivanden och sätter betyg in i universitetets system. Jag skulle säga 8 till 10 timmar i veckan.”
Inte bara tidsförpliktelserna är betydande, utan även ansvaret. Kanoski säger att den svåraste delen av undervisningen för henne är att bli bekväm med innehållet som hon tog ihop för varje klass. “Det kanske inte var det svåraste, men det var mest tidskrävande”, säger hon, “att se till att du levererar värdet till dina elever, se till att de får ut ur klassen vad de behöver och avsätter ditt egna behov och ego i tjänst för dina elever för att ge dem vad de behöver, när de behöver det.” Innehållet är vad studenterna behöver för att avsluta sina examina och för att vara redo för sina karriärer.” Gör ett allvarligt misstag, och det kan följa andra liv under lång tid – en anledning till att Kanoski ständigt söker feedback från personerna i hennes klasser.
Och så finns det de svåra samtalen du kommer att ha. “Är du bekväm med att kritisera elever och i vissa fall ha svåra samtal om prestationer?” säger Kanoski. “Jag accepterar ingenting under en prestation på masternivå. Om någon inte presterar på den nivån är det svåra samtal att ha. Du måste vara beredd att leverera utmanande information till människor.”
Att närma sig jobbet kan vara skrämmande. Sju år in i sin fastighetskarriär började James Nelson, rektor och chef för Avison Youngs trestatliga investeringssäljgrupp i New York City och författare till The Insider’s Edge to Real Estate Investing, att undervisa. “Även med 7 år i branschen kände jag mig fortfarande väldigt grön”, säger Nelson. Fortbildningsklassen han undervisade hade en blandning av professionella. Vissa skulle “fortsätta att ta en master, några av dem hade mer erfarenhet än jag.”
Ibland är några av de svårare aspekterna av det inte hur man utvecklar klasser och undervisar, utan hur man hanterar mekaniken i att arbeta på en viss skola. “Jag gick till skolan en dag och tillbringade en timme,” sa Gibbons. ”Jag kunde nog ha använt lite [more] träna med det. De visade mig hur man ansluter din bärbara dator till projektionssystemet och hur man presenterar saker på skärmen. När du skapar kursen på D2L [the online learning platform the school uses], Jag stötte på ett par tekniska problem där, men jag kunde lösa det, ställa några frågor till någon. Nu är allt inspelat.” Vilket gjorde att han fick lära sig att stoppa och starta inspelningen.
Sammantaget är det mycket jobb. “Det är ett stort engagemang”, säger Collete English Dixon, verkställande direktör för Marshall Bennett Institute of Real Estate vid Roosevelt University. “Ett program som vårt uppskattar verkligen att ha den där utövaren i klassrummet, att ha någon som lär ut ämnet de sysslar med varje dag. Men för vissa av dem är det en utmaning att försöka passa in det i deras krävande arbetsschema.”
VAD DU FÅR
Återigen – det är omöjligt att betona detta tillräckligt – du undervisar inte för pengarna. Åtminstone på nivån av en adjungerad professor, oavsett om det gäller grundutbildning eller doktorandarbete, kan det löna sig sämre än att vända hamburgare.
“Du kan inte försörja dig på det här,” säger Gibbons. “Du tar alla timmar du lägger ner på det och lönen och du får förmodligen mindre än minimilönen. Detta är inte ett förslag att tjäna pengar. Det är bensinpengar.”
Varför gör Gibbons det då? “Det här ger tillbaka till en bransch som var bra för mig”, säger han. “Det här är personlig tillväxt och njutning, att vara runt högskolestudenter, interagera och hålla mig skarp.”
“Det är verkligen givande att lära en engagerad grupp elever vad jag anser vara ganska grundläggande matematik och helt plötsligt öppnar sig deras värld av möjligheter”, säger Trevor Calton, VD för Evergreen Capital Advisors.
“Jag hade en student som ägde ett hyreshus, gratis och tydligt,” säger Calton. “Huset var värt cirka 450 000 dollar. Efter att jag lärt dem om nettodriftsintäkter och takpriser och hur inkomstökningar direkt påverkar värdet på en kommersiell fastighet, sålde han det ena huset och investerade det i ett lägenhetskomplex med 20 enheter. Han fördubblade sitt eget kapital på två år. Han gick från att göra 8 % till 10 % IRR till 50 % IRR bara genom att ändra strategier. Han visste inte vad möjligheterna fanns förrän han gick min klass.”
Med andra ord, även om eleven hade resurserna och en väg till bättre resultat fanns, kunde den lika gärna ha blivit övervuxen. Han visste inte att det fanns, kunde inte ha berättat var det började även om någon hade sagt till honom att förändringen var möjlig och saknade kunskapen för att navigera på leden. Allt som möjliggjordes av klassen och vad Calton kunde tillföra eleverna.
“Utan förmågan att göra den finansiella analysen av både fastigheten och hävstångseffekten, skulle han inte ha kunnat välja en annan strategi,” säger Calton. ”För att kunna mäta alla olika faktorer i fastigheter måste man förstå fastighetsfinansiering. Efter att ha varit en mäklare, en analytiker, en långivare, var min förmåga att förklara för honom, ‘Ja det här är möjligt, det är inte teoretiskt, så här gör du det’, var förmodligen en skillnad.
Det är en kraftfull känsla, och det är fantastiskt när du kan uppleva det utan att nödvändigtvis andra professionella uppoffringar.
“Det är något jag gillade att göra, söndagsskola typ grejer,” sade Gibbons, men han erkände att han hade velat tjäna mer än en lärarlön så han tyckte att en lärarkarriärväg var fel. Men nu kan han göra båda.
“Jag tycker om att vara runt yngre människor”, säger Gibbons. “Jag gillar att ge tillbaka – eller kalla det pay forward. Det håller mig på tårna på mitt jobb också. Den senaste mandatperioden handlade allt om räntor, så jag dykte verkligen in i vad Federal Reserve gör och hur det påverkar räntorna.”
Det finns dock några mer personliga förmåner, även om lönen är låg. Nelson pekar på den validering som finns tillgänglig. “Särskilt tidigt i min karriär, som professor vid NYU, var det en stor trovärdighet”, säger han.
Nelson, som vissa andra gör, tycker också att undervisning är ett fantastiskt nätverksverktyg. Även om han inte undervisar stadigt på någon institution, kommer han för närvarande att hålla gästföreläsningar på sådana skolor som Fordham, NYU och Wharton. “Det ger mig en möjlighet att vara inför många olika studenter”, tillägger han. Sedan finns det potentiella fördelar för försäljningen av hans bok. “Om folk tittar på min bok och läser författarens beskrivning, om han har talat vid NYU, Fordham och Wharton, [they likely think] han har förmodligen något att dela med sig av.”
Det finns också det inneboende nätverkandet med potentiella kollegor och kunder som nu kommer att se dig som en kunnig och pålitlig person. “Nätverket är enastående”, säger Calton. “Det ger mig en möjlighet att träffa några av de mest framgångsrika proffsen i staden. Jag har ett antal tidigare studenter som har arbetat för mig. Jag är en go-to-person för andra i branschen när de letar efter någon att anställa. Jag kan inte räkna antalet personer jag har hjälpt att hitta jobb. Det har stämplat mig som en resurs på flera sätt.”
Det finns också affärsmöjligheter som uppstår, eftersom Calton har sett tidigare studenter bli kunder och inkomstkällor.
HUR DU FÅR DET
Det finns många skäl för CRE-proffs att undervisa. Att komma igång är till stor del nätverkande. Gibbons föll in i det efter att ha avslutat ett masterprogram i internationella fastigheter vid Florida International University. ”Jag hade klarat mig väldigt bra på masterprogrammet. Jag hade uttryckt för folket på FIU att jag skulle vara intresserad av att undervisa eftersom jag var mellan jobb då, säger han.
Inget kom direkt av det, men sedan flyttade han till Tennessee för ett nytt jobb. MTSU behövde en ny adjungerad och så kallad FIU. Dekanen för fastighetsskolan kom ihåg Gibbons, visste att han var i det området och gjorde kopplingen.
Calton hade en annan akademisk anknytning, men en mindre formell sådan. “Jag har en kund som var professor i programmet, och han frågade mig om jag skulle vara intresserad av att komma in som gästföreläsare”, säger han. “Jag var involverad i förvärv av nödställda tillgångar. Nästa dag skickade ett halvdussin av hans studenter CV där det stod att om jag någonsin skulle anställa, låt dem veta.”
Professorn fortsatte att fråga honom tillbaka, och en dag nämnde han att eftersom hans fru väntade barn, han avgick, så frågade om Calton skulle vara intresserad.
“Jag sa att jag skulle trivas med det, särskilt på masterprogrammet eftersom studenterna är ganska engagerade”, minns Calton. “När han åt lunch nästa dag med en annan proffs som var adjungerad i samma program, sa han: “Du skulle vara bra, jag skulle gärna lägga ett ord för dig.” Ett par dagar senare bad regissören mig komma ner. 2011 undervisade jag min första termin på universitetet.”
Kanoski är en annan som fått en inbjudan via sitt nätverk. “Jag känner programmets verkställande direktör genom branschorganisationer”, säger hon. “Separat hade hon kontaktat min arbetsgivare för att fråga efter en kandidat som eventuellt skulle undervisa i den här klassen. Förbehållet var att alla som undervisade i det måste ha en magisterexamen. Sent i livet hade jag gått tillbaka till skolan för att ta min master.
Kanoski har några råd till den som kanske vill undervisa. “Nå ut till kontakter som också kan vara i den akademiska världen som adjungerade”, säger hon. “Att gå tillbaka till din alma mater är också ett bra råd. Att ha en examen från samma universitet kan vara värdefullt. Och bygg ditt innehåll tidigt. När du väl har fått en undervisningsuppgift, samla ditt fokus eftersom det tar mycket tid och du kommer inte att vilja vänta till sista minuten. Gå aldrig in i en klass oförberedd. Du kommer att bli uppäten levande av eleverna. De vill veta att du är beredd att lära dem.”
Eller, som Dixon föreslår, “Ta kontakt med ledningen för högskolan eller programmet för att uttrycka ditt intresse. Ibland kommer det att finnas en som är färdiggjord för dig. Ibland tar det ett par terminer innan det dyker upp något som fungerar för dig och institutionen.”
Ha tålamod och inse att det alltid finns skolor som behöver lärare, möjligen inom de specifika områden av kommersiella fastigheter där du har expertis. Eller för att få lite erfarenhet kan du också överväga vuxenutbildningskurser. Du kan till och med starta din egen YouTube-serie med instruktionsvideor och bygga din egen följare.
När allt kommer omkring, om du ska undervisa kan du lika gärna lära dig några nya marknadsförings- och nätverksfärdigheter också.
